La diputada Elisa Carrió criticó el documento elaborado por el Gobierno como base del debate para la redacción de una nueva ley de Educación. “Puede denominarse políticamente correcto y, como tal, vacío de sentido. Postula ejes que no ponen en discusión ninguno de los paradigmas sobre los que funcionó exitosamente la educación pública en el siglo XX. Este es el gran error del documento, porque son los paradigmas de la modernidad los que atraviesan su mayor crisis, produciendo una crisis del sujeto, del Estado y de la civilización”, cargó la fundadora del ARI a través de un documento titulado “La educación como política central del porvenir”. El texto tiene 65 páginas y se caracteriza por un tono muy duro con la propuesta oficial. Para Carrió, el documento del Gobierno “posee un escondido propósito: mantener lo pasado cambiando sólo la estructura. Se trata en consecuencia del modelo neoliberal con cirugía estética”.