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La inseguridad apareci贸 como uno de los principales ejes de las campa帽as preelectorales, y en ese marco se han escuchado numerosas propuestas para solucionar este problema. Sin embargo, poco se ha escuchado sobre sus causas. En di谩logo con Rosario/12, la secretaria general de Amsaf茅, Sonia Alesso, y Antonio Tesolini, desde la Coordinadora de Trabajo Carcelario (CTC), analizaron la vinculaci贸n entre seguridad, violencia, reinserci贸n social y educaci贸n. "El primer aspecto que hay que destacar es que en esta pol茅mica acerca de la seguridad son muy pocos los candidatos pol铆ticos que planteron el tema de la educaci贸n como una forma de prevenir la exclusi贸n y como forma de garantizar menores niveles de violencia social", se帽al贸 Alesso, y agreg贸 que "la mayor铆a omite, o refiere muy tangencialmente, el tema de c贸mo la sociedad excluye a millones de ciudadanos que no tienen acceso a la salud, la vivienda y a una vida digna, y c贸mo de alguna manera los env铆a directamente a las manos del delito. C贸mo la desigualdad y la falta de distribuci贸n de la riqueza hacen que millones de compatriotas y de ni帽os sean obligados -de alguna manera- a delinquir".
En este sentido, destac贸 que "de cada diez j贸venes, siete son pobres en la Argentina de hoy" y es por eso que "en los documentos de la juventud de la CTA se ha planteado la paritaria social juvenil, adonde estamos exigiendo una serie de garant铆as para que los j贸venes puedan tener acceso al trabajo, a la vivienda digna, a la educaci贸n, a la salud, y a una serie de cosas que realmente vayan a combatir de lo que hoy es el delito".
En relaci贸n a los j贸venes que est谩n en situaci贸n de encierro, puntualiz贸 que "algo que no est谩 planteado hasta hoy, pero que s铆 est谩 planteado en la nueva Ley de Educaci贸n es la educaci贸n como un derecho". Respecto de este punto, Tesolini se帽al贸 que si bien en la Argentina la educaci贸n es obligatoria, "lo cierto es que el ingreso de los internos al sistema educativo tiene los mismos obst谩culos que cualquier otra actividad que se pretenda hacer dentro de la c谩rcel", y explic贸 que "generalmente hay un criterio que est谩 visto con el sistema de premios y castigos, y no desde el punto de vista de que es un derecho que asiste a las personas privadas de la libertad, el cual el Estado est谩 obligado a suministrarlo. Entonces forma parte de esa l贸gica propia de la c谩rcel y lo cierto es que hay una matr铆cula muy baja".
Incluso subray贸 que la educaci贸n es vista tanto "por parte de las mismas autoridades de las escuelas que funcionan en las unidades de detenci贸n, como de las autoridades del Servicio Penitenciaro o de las unidades -en algunos casos-, m谩s como un premio que se le da a aquellos que se portan bien. No est谩 pensada como obligatoria. Se supone que es un lugar adonde estar铆an obligados a ir todos, porque hay un alto grado de analfabetismo, hay algunos que han empezado la primaria y no han terminado, y muy pocos han empezado la secundaria. Pero el tema es de una matriz conceptual, no est谩 visto como un derecho, est谩 visto desde una l贸gica de que si te portas bien te doy el beneficio, si te portas mal no te doy el beneficio". Sumado a esto, Tesolini especific贸 que la situaci贸n en el penal de Coronda -donde luego de la masacre de abril de 2005 se ha avanzado considerablemente en el di谩logo entre los internos, y entre estos y las autoridades del penal, de modo que se favorezca una convivencia m谩s pac铆fica- sigue siendo m谩s compleja que en los otros penales de la provincia, porque "los internos han tenido, sobre todo en las 煤ltimas mesas de di谩logo, una muy mala relaci贸n con los docentes y con el director de la escuela, sobretodo por el rol que vienen desempe帽ando algunos y que hoy la escuela no resulta como una instituci贸n en la que ellos conf铆en o como una herramienta de la cual se apropian".
Por su parte, Alesso destac贸 que "primero hay que poder pensar cu谩les son las verdaderas causas del delito infantil o juvenil, entonces como se ataca a las causas y no a las consecuencias. C贸mo garantizamos que no haya ni帽os en la calle, que haya ni帽os que puedan estar en la escuela y que su pap谩 pueda tener un trabajo digno, que puedan tener comida y protecci贸n".
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