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El grupo de Trabajo de Clacso “Políticas educativas y derecho a la educación en América latina y el Caribe” se pronunció contra el programa internacional PISA como operativo estandarizado de evaluación educativa. Para el grupo, esas “visiones tecnocráticas intentan instalar una evaluación sustentada en un modelo pedagógico descontextualizado social y culturalmente”. Sus integrantes consideraron a PISA como “símbolo y dispositivo” de un “proyecto político educativo de efectos enajenantes, mercantilistas y estigmatizantes”. En contraste, el grupo reivindicó “una perspectiva político-pedagógica capaz de denunciar las condiciones desiguales en las que se llevan adelante los procesos educativos y de reconocer y valorar el vínculo de docentes y estudiantes con una diversidad de saberes”.
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