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En una facultad en donde el 80 por ciento de los alumnos son mujeres, las autoridades de Medicina (UBA) consideran necesario incluir la perspectiva de género en la enseñanza. El decano Sergio Provenzano tiene una propuesta –en “proceso de elaboración neuronal”, dice– que consiste en implementar Espacios Complementarios de Integración Curricular (ECIC). El proyecto pretende generar, sin cambiar la currícula, áreas y programas de capacitación no obligatoria ni evaluable, a cargo de especialistas en el tema. “Una vez que lo instalás en el grupo humano, que la gente empieza a entusiasmarse, después podés hacerlo obligatorio en materias de referencia. Es una manera indirecta de hacer modificaciones en la currícula”, explica.
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